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重庆理工大学研究生教育优质课程管理办法

  • 发文单位:研究生院
  • 作者:
  • 日期:2017-05-18

重庆理工大学研究生教育优质课程管理办法

重理工学〔2009〕47号

第一条  课程建设是专业建设的核心内容,课程改革是教学改革的重点。为进一步深化研究生教学内容方法和课程体系改革,推进教学模式和教学手段改革与创新,提高研究生课程建设整体水平,全面提高我校研究生培养的水平和质量,根据《重庆市研究生教育创新计划》和《重庆市研究生教育优质课程建设管理实施意见》等文件精神,特制定本办法。

第二条  优质课程建设是研究生教育创新计划的重要内容。学校实施研究生教育优质课程建设计划,是要在我校研究生教学改革和课程建设成果的基础上,以现代教育理念为指导,以培养高素质创新型人才为目标,加强教学与科研的紧密结合,形成一批与培养创新精神和实践能力相适应、富有创新特色的研究生课程。

各学科专业应本着体现优势、突出重点和特色,强化优质教育的精神,通过有目标、有计划、分阶段、分层次的系统建设,逐步形成一批具有辐射作用、适应研究生教育特点的研究生教育优质课程,为我校申报高一级研究生教育优质课程奠定基础。

第三条  优质课程建设的内容和目标

(一)深化课程体系改革和教学内容改革

通过优质课程建设,建设一批充分体现研究生教育特点,有足够的广度和深度,反映学科发展前沿,凸显学科主流方向和我校特色的课程,形成课程内容相对动态开放的良好态势。在课程设置上提倡设置跨学科交叉的特色课程,开设综合型、研究型、讨论式、项目化课程;开设学科专题讨论课和讲座,反映学术最前沿动态;进一步加强本科生和研究生课程的衔接,设置部分研究生课程供高年级本科生选读。

(二)加强师资队伍建设

建立有效激励机制,鼓励教师积极参加教育优质课程建设,发挥课程建设对提升教师团队水平的积极作用。教育优质课程的负责人原则上由学术造诣较高,具有丰富教学经验的副高及以上职称的教师担任,主讲教师应以教授、副教授为主,要通过教育优质课程建设形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。

坚持教授上讲台,保证为学生提供高质量教学。在课程教学中教授授课学时不得少于该课程总学时的三分之一。

(三)加强教材和教学资料建设

优质课程应积极引进和使用国内外优秀教材、原版教材。同时应加强自编教材建设,编写出反映各自学科基础和学科前沿、具有一定水平的、适合研究生学习特点的优秀教材或教学参考书。大力提倡现代化教育技术手段,进一步推进多媒体、网络课件的建设,要求所有课程的教学资料(如课件、试题库、案例库、媒体素材等)和教学信息(如教学大纲、课程简介、授课教案、实验指导、参考文献目录等)上网,并开设教学互动网络平台,为学生个性化学习提供条件,提高学生自主学习能力。

(四)重视教学方法的改革

教学方式方法要灵活多样,开设设计性、综合性、研究性实验和课题,激发学生自主学习、提倡互动交流、讨论式的研究型教学形式,倡导开展双语教学,引导和鼓励研究生开展科研活动,不断提高科研能力、创新能力和创业能力。

(五)重视课程考核方式、方法改革

建立科学合理的考评体系,注重对学生综合能力的考查。加强教学的过程评价(如随堂答辩、论文研讨、小论文等),使课程考核成为建立研究型教学模式的重要导向因素,引导学生自主学习,不断探索,提高自身综合运用知识的能力和创新能力。

第四条  学校按照“统筹规划、分步实施、择优遴选、保证质量、资源共享、动态管理”的原则进行研究生教育优质课程建设与管理。建设各级优质课程的总门数不超过全校研究生课程总数的20%。申报、检查和验收工作在每学年末进行。

第五条  优质课程建设的组织领导机构

研究生教育优质课程建设以课程组为基础,建立校、院、系三级优质课程建设组织机构。

校级研究生教育优质课程建设由校研究生教学工作指导委员会领导,研究生处负责其具体工作,包括全校优质课程的布点、规划、立项申报、过程管理、验收评审等工作。

各学院成立优质课程建设领导小组,由学院院长、系(室)主任及学位授权点负责人组成,负责本学院优质课程的布点、规划、实施等工作。

系(室)主任、学科带头人、优质课程任课教师等人员组成优质课程建设工作小组,确定优质课程建设负责人,具体负责制定优质课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案以及组织课程的评估与检查工作等。

第六条  优质课程申报程序

(一)申报范围为我校已开设三年以上(含三年)的研究生课程,原则上应是研究生培养计划中的必修课程。

(二)申报的基本条件

1.课程目标定位明确,能体现研究生课程教学的特点。有规范的课程教学大纲、教材或教学辅助材料,能体现本学科领域最新科学技术和教学改革成果。

2.课程教学团队优秀,主讲教师学术造诣高、教学经验丰富,具有校级及以上教学改革成果,课程负责人必须是承担本课程实质性教学工作的主讲教师。

3.支撑该课程的学科实力较强,课程的整体基础条件较好。

4.积极推进教育教学改革,在教育教学理念、课程体系、教学内容、教材建设、教学方法等教改研究和实施方面成绩显著,在促进研究生创新教育、提高研究生教育质量上取得了实效。

5.课程资料应具有较大的共享价值,且教学大纲、授课教案、实验指导、参考文献目录等教学资料已经上网,能满足课程资源的网络共享需要。

第七条  优质课程遴选过程:

各申报课程的负责人应该填写《重庆理工大学研究生教育优质课程申请书》(见附件1)一式三份,并附相关支撑材料,报所在学院,经学院评选后,择优推荐上报研究生处。

研究生处组织专家按照《重庆理工大学研究生教育优质课程评估指标体系》(见附件2)对申报课程进行评审,推荐出优质课程名单并公示一周。如无异议,经学校批准可列为“重庆理工大学研究生教育优质课程”立项项目进行建设。

连续两年申报未通过者,下一年度不得申报。

被批准立项的优质课程须填报《重庆理工大学研究生教育优质课程项目计划任务书》(见附件3),作为实施建设、经费支持和检查验收的依据。

第八条  优质课程建设按照项目管理方式组织实施,实行课程负责人建设责任制。课程负责人具体组织课程建设工作,课程所在学院应强化实验教学条件建设,改革课程教学评价机制,切实加强对优质课程的指导与服务。

第九条  优质课程的检查与验收:

优质课程建设资助期为两年。建设期间,实行动态管理,引入竞争机制。学校将在每学年末组织优质课程的检查工作。检查合格的课程继续列为研究生教育优质课程建设项目,并获得相应建设经费资助;对建设不力的优质课程,学校将视具体情况做出责令限期整改或撤销资格的处理,被撤销资格的课程,不得再申报各级研究生教育优质课程。

建设期满,研究生处将根据《重庆理工大学研究生教育优质课程项目计划任务书》的要求组织专家进行验收。验收成绩将作为该优质课程是否作为市级及以上优质课程推荐的依据。

第十条  优质课程网站建设与维护

学校鼓励研究生课程上网,现代教育技术中心提供统一的门户网站等硬件环境,做好“重庆理工大学研究生教育优质课程建设网站”的运行、维护和更新,保证教育优质课程在网上的正常运行。研究生教育优质课程各负责人应根据优质课程上网材料清单(见附件3)要求及时在网站上展示本课程的建设成果,积极开展网上教学活动。课程上网内容的年度更新(或新增)比例不得低于10%,更新工作由课程负责人负责。

第十一条  优质课程的经费管理

(一)经费标准

建设期内,学校每年资助每门校级研究生教育优质课程项目经费1.0万元,各学院可适当配套建设经费。建设期内,市级及以上研究生教育优质课程,除市级财政资助外,学校将按1:1的比例配套建设经费。

(二)经费管理

课程建设经费在列为研究生教育优质课程立项项目后下达。经费下拨实行与项目实施进度挂钩的办法,在项目实施期间,当年未用完的经费可转结到下年度继续使用。建设期满,未用完经费半年内收回。

课程年度检查不合格者,取消资助经费。检查结果为合格但排名最后的,该课程年度建设经费按计划的80%划拨。

(三)经费使用范围

课程建设经费实行项目负责人制。课程建设经费用于图书资料购置、计算机辅助教学软件和CAJ课件的开发、大纲、教材和教参资料的编写、课程检查评估、课程网站维护、课程学术交流和相关调研、相关教研论文发表等有关开支。

第十二条  其他鼓励措施

列入研究生教育优质课程的项目,学校将择优推荐参加市级研究生教育优质课程评选。对课程负责人和教育优质课程主讲教师在业务进修、教学成果申报、教材建设、教学名师评选、晋级等方面,学校也将予以优先考虑。对课程建设中开发的优质教材,在出版教材时学校将按有关规定给予资助出版。

课程建设期内,每门课程按学校相关文件给予奖励。

第十三条  本办法自颁布之日起实施,由研究生处负责解释。


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